PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT DENGAN BANTUAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI IPS1 DI SMA NEGERI 2 KOTA KUPANG TAHUN PELAJARAN2024/2025
DOI:
https://doi.org/10.69869/jtgstv86Keywords:
Teams Games Tournamen, media Puzzle, keaktifan siswa, hasil belajar, PTKAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui penerapan model pembelajaran team games tournamen dengan bantuan media puzzle Untuk Meningkatkan keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPS1 di SMA Negeri 2 kota kupang , Tahun Pelajaran 2025 . (2) Mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas XI IPS1 setelah dibelajarkan menggunakan model team games tournament dengan bantuan media puzzle pada materi flora dan fauna di Indonesia dan dunia di SMA Negeri 2 kota kupang , Tahun pelajaran 2025. (3) mengetahui keaktifan peserta didik kelas XI IPS1 Setelah dibelajarkan dengan menggunakan model team games tournamen dengan bantuan media puzzle pada materi flora dan fauna di indonesia dan dunia di SMA Negeri 2 Kota Kupang tahun pelajaran 2025. 1). Hasil observasi kegiatan mengajar guru dengan menerapkan model pembelajaran team games tournament dengan bantuan media Puzzle menunjukkan rata-rata persentase pada siklus I sebesar 50% dengan kriteria cukup, pada siklus II sebesar 64,28% dengan kriteria baik dan mengalami peningkatan rata-rata sebesar 14,28%. 2). Penerapan model pembelajaran team games tournament dengan bantuan media puzzle dapat meningkatkan kegiatan belajar peserta didik dilihat dari rata-rata persentase kegiatan belajar peserta didik siklus I sebesar 20,42% dan pada siklus II sebesar 25,94%, mengalami peningkatan rata-rata sebesar 5,52%. 3). Pada siklus I dengan hasil ketuntasan belajar sebesar 40% kemudian mengalami peningkatan ketuntasan sebesar 53,33% pada siklus II dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 83,33%. Jadi, penerapan model pembelajaran team games tournament dengan bantuan media Puzzle untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik kelas XI IPS1 di SMA Negeri 2 kota kupang tergolong berhasil dengan materi flora dan fauna di Indonesia dan dunia karena pada penelitian ini terjadi peningkatan dan mencapai indikator keberhasilan target 80% dari KKTP 75.
References
Cahyaningtyas, A. M., Urip, S. R., & Anggraeni. (2018). Journal of Chinese Learning and Teaching. Journal of Chinese Learning and Teaching, 1(2), 47–51.
Collins, S. P., Storrow, A., Liu, D., Jenkins, C. A., Miller, K. F., Kampe, C., & Butler, J. (2021). pengaruh model pembelajaran juyful learning terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas xi sma negeri 1 mamuju. 167–186.
Fernandes, G., Aguirre-Jaimes, A., Contreras-Varela, X., Cocoletzi, E., de Sousa, W. O., Araujo, L., Nunes, B., Angeles, G., Quesada, M., Briones, O., Ceccantini, G., Ornelas, J. F., Stokes, A., Angeles, G., Anthelme, F., Aranda-Delgado, E., Barois, I., Bounous, M., Cruz-Maldonado, N., … Dipholis, I. (2022). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR PAI SISWA SDN 01 SRISAWAHAN TAHUN PELAJARAN 2021/2022. New Phytologist, 51(1), 2022. https://doi.org/10.20935/AL189%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/269107473_What_is_governance/link/548173090cf22525dcb61443/download%0Ahttp://www.econ.upf.edu/~reynal/Civil wars_12December2010.pdf%0Ahttps://think-asia.org/handle/11540/8282%0Ahttps:
Guru, P., Mengatasi, D., Belajar, K., Pada, O., Pelajaran, M., Akhlak, A., Pendidikan, J., & Madrasah, G. (2021). PERAN GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR ONLINE PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS IV MIN 3 KOTA MATARAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021.
Harefa, D. (2020). Kooperatif Make a Match Pada Aplikasi Jarak Dan Perpindahan. Peningkatan Hasil Belajar, 8(1), 1–18.
Hazami, M. S. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT ( TGT ) TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN IPA MATERI SUHU DAN KALOR DI KELAS V SDN 05 MERUYA UTARA. 11190183000073.
Lestari, A., Latuconsina, N. K., & Asnita, A. U. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas Vii Smp. Al Asma : Journal of Islamic Education, 1(2), 125. https://doi.org/10.24252/asma.v1i2.11257
Mahmudi, I., Athoillah, M. Z., Wicaksono, E. B., & Kusumua, A. R. (2022). Taksonomi Hasil Belajar. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(9), 3507–3514.
MOKOBANE, N. B. (2019). PENGARUH PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS V SD INPRES BONTOMANAI. Αγαη, 8(5), 55.
Nugraha, T. K., & Mahardi, P. (2024). Hubungan Kelengkapan Fasilitas dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMKN 1 Kemlagi dalam Mata Pelajaran APLPIG Jurusan DPIB. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan (JKPTB), 10(1), 119–127.
Nurhalizah, S. (2020). the Influence of Learning Motivation and Learning Discipline on Students’ Learning Achievement in Financial Accounting Subjects Class XI Accounting Skills Competencies At Smk Negeri 1 Makassar. Jipan, 1–7.
Paramita, N. C., Sari, D. P., & Widowati, D. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament ( TGT ) dengan Media Puzzle untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa SMA Kelas XI pada Materi Jaringan Tumbuhan. BIOEDUKASI : Jurnal Pendidikan Biologi, 12(2), 62–165. https://doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v12i2.25554
Pendidikan, S., Studi, P., Bahasa, P., & Oleh, S. I. (2021). diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Oleh: Ilm.
PSP, D. (2017). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI MAPPALA KECAMATAN RAPPOCINI KOTA MAKASSAR. Ekp, 13(3), 27. file:///C:/Users/user/Downloads/Pedoman AUTP 2017.pdf%0D
Rasam, F., Interdiana, A., Sari, C., Program, D., Pendidikan, S., Universitas, E., Pgri, I., Tujuan, A., Menengah, S., Jakarta, K., & Kunci, K. (2018). PERAN KREATIVITAS GURU DALAM PENGGUNAAN MEDIA BELAJAR DAN MINAT BELAJAR DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMK DI JAKARTA SELATAN. 5(1), 95–113.
Sahgal, A. (2024). PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN IPS SD NEGERI MINASA UPA MAKASSAR. In Вестник Росздравнадзора (Vol. 4, Issue 1).
syahputra eko, novianty lily, sembiring juhardi. (2023a). meningkatkan hasil belajar siswa. Journal of Engineering Research, 10(1), 35–45.
syahputra eko, novianty lily, sembiring juhardi. (2023b). PENERAPAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN KELAS VIII.1 SMPN 2 TELLU LIMPOE. In Journal of Engineering Research (Vol. 10, Issue 1).
syahputra eko, novianty lily, sembiring juhardi. (2023c). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAME TOURNAMENT MENGGUNAKAN MEDIA DADU PINTAR UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATERI MAKANAN HALAL DAN HARAM KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Journal of Engineering Research, 10(1), 35–45.
Wicaksono, D., & Iswan. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Di Kelas IV Sekolah Dasar Muhammadiyah 12 Pamulang, Banten. HOLISTIKA: Jurnal Ilmiah PGSD, 3(2), 111–126.
Widyastuti, E., & Widodo, S. A. (2018). Hubungan Antara Minat Belajar Matematika Keaktifan Siswa Dan Fasilitas Belajar Disekolah Dengan Prestasi Belajar. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, 873–881.
